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La psicología educacional como instrumento de análisis y de intervención
Tipo de material:
TextoSeries Ensayos y Experiencias ; 82Detalles de publicación: Buenos Aires: Noveduc, Nov. 2011Edición: 1a. edDescripción: 128 pTema(s):
Contenidos:
Prólogo (pp.9-12)
Introducción (pp.13-16)
El trabajo del psicólogo educacional en contextos escolarizados (pp.17-34)
Aportes y límites de la teoría psicoanalítica en el campo de la educación (pp.35-46)
De formas y formatos... ¿escuela para todos? (pp.47-68)
Tutorías : preguntas en torno a su sentido en la escuela secundaria (pp.69-85)
Aprendizaje de adultos mayores y construcción de subjetividad (pp.87-104)
Puesta en valor de la escuela pública : un estilo opaco y tardío, como el estudio del trabajo docente (pp.105-127)
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
|
Biblioteca Pedagógica | 37.015.3 P974 | Disponible | I.17191 |
Prólogo (pp.9-12)
Introducción (pp.13-16)
El trabajo del psicólogo educacional en contextos escolarizados (pp.17-34)
Aportes y límites de la teoría psicoanalítica en el campo de la educación (pp.35-46)
De formas y formatos... ¿escuela para todos? (pp.47-68)
Tutorías : preguntas en torno a su sentido en la escuela secundaria (pp.69-85)
Aprendizaje de adultos mayores y construcción de subjetividad (pp.87-104)
Puesta en valor de la escuela pública : un estilo opaco y tardío, como el estudio del trabajo docente (pp.105-127)
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