La Inteligencia escolarizada : un estudio de las representaciones sociales de los maestros sobre la inteligencia de los alumnos y su eficacia simbólica
Tipo de material:
TextoSeries Aprendizaje y subjetividadDetalles de publicación: Buenos Aires: Miño y Dávila, 1997Descripción: 167 pTema(s): Resumen: El objetivo que se plantea es conocer la diversidad de representaciones que portan los maestros de educación básica respecto de la inteligencia de los niños, con el propósito de contribuir a ulteriores indagaciones acerca del impacto que ellas tienen sobre el comportamiento y rendimiento escolar de los alumnos.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros
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Biblioteca Pedagógica | 37.015.4 K141 | Disponible | I.00334 | ||
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Libros
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Biblioteca Pedagógica | 37.015.4 K141 | Disponible | I.00479 |
El objetivo que se plantea es conocer la diversidad de representaciones que portan los maestros de educación básica respecto de la inteligencia de los niños, con el propósito de contribuir a ulteriores indagaciones acerca del impacto que ellas tienen sobre el comportamiento y rendimiento escolar de los alumnos.
