RC 01256/17 : Condiciones para la inclusión escolar al interior del sistema educativo provincial para el acompañamiento de las trayectorias escolares de los/as estudiantes con discapacidad.
RC 01256/17 : Condiciones para la inclusión escolar al interior del sistema educativo provincial para el acompañamiento de las trayectorias escolares de los/as estudiantes con discapacidad.
- Neuquén 23 de Agosto de 2017
Estado de la norma: VIGENTE Relacionar con RC 00470/23, RC 00444/24 La presente DEROGA las RC 00021/98, RC 00460/80, RC 00461/80, RC 00386/01, RC 01634/13 La RC 00619/22 Apruebaa la metodología de trabajo participativo y democrático con instancias
institucionales, zonales y provinciales, a fin de garantizar los acuerdos y
disensos que se correspondan con los abordados en cada instituciónde la
modalidad de Educación Especial
DISPONER la continuidad del equipo de trabajo con representación de las
Direcciones de Niveles y Modalidades, y todas las organizaciones y personas
vinculadas a la Educación Inclusiva, a fin de: a) redactar una nueva normativa
complementaria y regulatoria, y b) modificar/derogar toda normativa que se
oponga a la Educación Inclusiva en los términos que establece la Convención
Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y a toda
aquella Normativa de mayor jerarquía en el ordenamiento Jurídico Nacional y
Provincial, durante el presente ciclo lectivo. En este plazo, las Direcciones de
Niveles y Modalidades resolverán sobre cada situación particular
PROVINCIAL
NEUQUEN
ALUMNOS EDUCACION ESPECIAL EDUCACION SECUNDARIA EVALUACION INTEGRACION ESCOLAR PROMOCION DEL ALUMNO REGLAMENTACION
Estado de la norma: VIGENTE Relacionar con RC 00470/23, RC 00444/24 La presente DEROGA las RC 00021/98, RC 00460/80, RC 00461/80, RC 00386/01, RC 01634/13 La RC 00619/22 Apruebaa la metodología de trabajo participativo y democrático con instancias
institucionales, zonales y provinciales, a fin de garantizar los acuerdos y
disensos que se correspondan con los abordados en cada instituciónde la
modalidad de Educación Especial
DISPONER la continuidad del equipo de trabajo con representación de las
Direcciones de Niveles y Modalidades, y todas las organizaciones y personas
vinculadas a la Educación Inclusiva, a fin de: a) redactar una nueva normativa
complementaria y regulatoria, y b) modificar/derogar toda normativa que se
oponga a la Educación Inclusiva en los términos que establece la Convención
Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y a toda
aquella Normativa de mayor jerarquía en el ordenamiento Jurídico Nacional y
Provincial, durante el presente ciclo lectivo. En este plazo, las Direcciones de
Niveles y Modalidades resolverán sobre cada situación particular
PROVINCIAL
NEUQUEN
ALUMNOS EDUCACION ESPECIAL EDUCACION SECUNDARIA EVALUACION INTEGRACION ESCOLAR PROMOCION DEL ALUMNO REGLAMENTACION
