Diseños curriculares de aula : un modelo de planificación como aprendizaje-enseñanza
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Buenos Aires: Novedades Educativas, 2001Descripción: 319 pTema(s): Resumen: Fundamentalmente práctico, este libro aporta ideas para el aula. Define un modelo teórico práctico de aprender a aprender en el marco del nuevo paradigma socio-cognitivo como modelo de enseñanza-aprendizaje. Desarrolla la instrumentación necesaria para la
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros
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Biblioteca Pedagógica | 371.214 R662 | Disponible | I.08105 |
Fundamentalmente práctico, este libro aporta ideas para el aula. Define un modelo teórico práctico de aprender a aprender en el marco del nuevo paradigma socio-cognitivo como modelo de enseñanza-aprendizaje. Desarrolla la instrumentación necesaria para la
