El sujeto del aprendizaje en la institución educativa
Tipo de material: TextoSeries EducaciónDetalles de publicación: Rosario : Homo Sapiens, 1997.Descripción: 185 pTema(s): Resumen: Al hablar de aprendizaje hay que considerar fundamentalmente que el aprendizaje es siempre el aprendizaje de un sujeto. Y éste no es nunca una serie de mecanismos constantes y repetidos sino que es un sujeto situado, un sujeto que desea, que procesa, en un espacio particular de interacciones sociales e institucionales; Se consideran las distintas miradas hacia él dirigidas (psicoanálisis, psicología genética, psicología cognitiva, análisis institucional), para advertir las dificultades que esta multidiscursividad nos presenta y reflexionar sobre las condiciones de una didáctica abierta y autoconciente de sus posibilidades y límites, en consecuencia con la complejidad sel sujeto a quien está destinadaTipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros | Biblioteca Pedagógica | 37.015.3 A36 | Disponible | I.02500 |
Al hablar de aprendizaje hay que considerar fundamentalmente que el aprendizaje es siempre el aprendizaje de un sujeto. Y éste no es nunca una serie de mecanismos constantes y repetidos sino que es un sujeto situado, un sujeto que desea, que procesa, en un espacio particular de interacciones sociales e institucionales; Se consideran las distintas miradas hacia él dirigidas (psicoanálisis, psicología genética, psicología cognitiva, análisis institucional), para advertir las dificultades que esta multidiscursividad nos presenta y reflexionar sobre las condiciones de una didáctica abierta y autoconciente de sus posibilidades y límites, en consecuencia con la complejidad sel sujeto a quien está destinada