Kaplan, Carina Viviana <br/><br/>
La Inteligencia escolarizada : un estudio de las representaciones sociales de los maestros sobre la inteligencia de los alumnos y su eficacia simbólica 

 - Buenos Aires:   Miño y Dávila,   1997 
 - 167 p. 
 - Aprendizaje y subjetividad .
<br/><br/> El objetivo que se plantea es conocer la diversidad de representaciones que portan los maestros de educación básica respecto de la inteligencia de los niños, con el propósito de contribuir a ulteriores indagaciones acerca del impacto que ellas tienen sobre el comportamiento y rendimiento escolar de los alumnos. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ALUMNOS<br/>CALIDAD DE LA EDUCACION<br/>CLASES SOCIALES<br/>DESARROLLO COGNITIVO<br/>DESIGUALDAD SOCIAL<br/>EDUCACION BASICA<br/>ESTRATIFICACION SOCIAL<br/>FRACASO ESCOLAR<br/>INSTITUCIONES EDUCATIVAS<br/>INTELIGENCIA<br/>NIÑOS<br/>RENDIMIENTO ESCOLAR
<br/><br/><label>Universal Decimal Class. No.: </label>37.015.4  / K141