Escuela, sujetos y aprendizaje : la homoneización y diversidad representaciones sociales del aprendizaje

Material type: TextTextSeries: Ensayos y experiencias ; 53Publication details: Buenos Aires: Novedades Educativas, Abr. 2004Subject(s):
Contents:
Noemí Aizencang El juego del niño y el jugar en el aula : reflexiones en torno a la deseabilidad y viabilidad de incluir lo lúdico en contextos escolares (pp. 6-22)
Nieves Inés Garate La marca de la pobreza : representaciones sociales acerca del aprendizaje : un estudio de caso (pp. 23-37)
Mauricio Andrés Horn La escolarización de los niños trabajadores urbanos (pp. 38-54)
Corina Guardiola La homogeneización educativa en tiempos de atención a la diversidad (pp. 55-68)
Claudia Bracchi; Victoria González Escuela secundaria ¿aprendizaje de qué? (pp. 69-82)
Kelly Pereyra El preceptor : entre la burocracia, el disciplinamiemto y la formación (pp. 83-92)
Viviana Mancovsky La observación de prácticas pedagógicas como un medio de formación profesional : una experiencia de capacitación (pp. 93-107)
Tags from this library: No tags from this library for this title.
Holdings
Item type Current library Call number Status Date due Barcode
Libros Libros Biblioteca Pedagógica 37 E74 Available I.16943

Noemí Aizencang El juego del niño y el jugar en el aula : reflexiones en torno a la deseabilidad y viabilidad de incluir lo lúdico en contextos escolares (pp. 6-22)

Nieves Inés Garate La marca de la pobreza : representaciones sociales acerca del aprendizaje : un estudio de caso (pp. 23-37)

Mauricio Andrés Horn La escolarización de los niños trabajadores urbanos (pp. 38-54)

Corina Guardiola La homogeneización educativa en tiempos de atención a la diversidad (pp. 55-68)

Claudia Bracchi; Victoria González Escuela secundaria ¿aprendizaje de qué? (pp. 69-82)

Kelly Pereyra El preceptor : entre la burocracia, el disciplinamiemto y la formación (pp. 83-92)

Viviana Mancovsky La observación de prácticas pedagógicas como un medio de formación profesional : una experiencia de capacitación (pp. 93-107)

Powered by Koha