De la comunicación al currículo
Tipo de material:
TextoSeries AprendizajeDetalles de publicación: Madrid : Visor, 1994.Edición: 2a. edDescripción: 205 pTema(s): Resumen: El autor se propone ilustrar algunas maneras en que los niños emplean el lenguaje durante el aprendizaje e indicar cómo dependen éstas maneras de las pautas establecidas por los enseñantes en sus clases. Existe una gran necesidad de que los enseñantes comprendan cómo influye su comportamiento comunicativo en el aprendizaje de sus alumnos. Se argumenta que, siendo los alumnos la razón de ser de la enseñanza, una teoría curricular adecuada debe utilizar un modelo interactivo de la enseñanza y el aprendizaje
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros
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Biblioteca Pedagógica | 37.02 B261 | Disponible | I.02497 |
El autor se propone ilustrar algunas maneras en que los niños emplean el lenguaje durante el aprendizaje e indicar cómo dependen éstas maneras de las pautas establecidas por los enseñantes en sus clases. Existe una gran necesidad de que los enseñantes comprendan cómo influye su comportamiento comunicativo en el aprendizaje de sus alumnos. Se argumenta que, siendo los alumnos la razón de ser de la enseñanza, una teoría curricular adecuada debe utilizar un modelo interactivo de la enseñanza y el aprendizaje
