Observar las situaciones educativas
Tipo de material:
TextoSeries Educación hoyDetalles de publicación: Madrid: Narcea, 1992Descripción: 263 pTema(s): Resumen: Los autores tratan cómo observar las situaciones educativas con el fin de analizarlas desde el aspecto global hasta por ejemplo, una situación en el aula, seguir los cambios que se van produciendo, para poner en marcha la innovación pedagógica. El libro está estructurado en 3 partes: Componentes de la observación [proceso, evaluación, instrumentos de observación]; Aspectos metodológicos [evolución de los métodos, observación sistemática, observación experiencial]; Grandes campos de aplicación de la observación [análisis de las situaciones educativas y de su eficacia, introducción de innovaciones, formación de los profesores]
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros
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Biblioteca Pedagógica | 37.012 P846 | Disponible | I.02523 |
Los autores tratan cómo observar las situaciones educativas con el fin de analizarlas desde el aspecto global hasta por ejemplo, una situación en el aula, seguir los cambios que se van produciendo, para poner en marcha la innovación pedagógica. El libro está estructurado en 3 partes: Componentes de la observación [proceso, evaluación, instrumentos de observación]; Aspectos metodológicos [evolución de los métodos, observación sistemática, observación experiencial]; Grandes campos de aplicación de la observación [análisis de las situaciones educativas y de su eficacia, introducción de innovaciones, formación de los profesores]
