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Imaginación y crisis en la educación latinoamericana
Tipo de material:
TextoSeries CuadernosDetalles de publicación: Buenos Aires: Rei; IDEAS; Aique, 1994Descripción: 215 pTema(s): Resumen: La autora sostiene la necesidad de considerar a la educación como un campo de problemas específicos y discute las diversas teorías desde las cuales se lo ha abordado (positivismo, funcionalismo, marxismo), así como las relaciones filosóficas y político-educacionales que se han establecido entre sistemas escolar y Estado-Nación, educación y trabajo, sujeto y educación en la sociedad contemporánea. Analiza la crisis actual, destaca la necesidad de construir una nueva utopía pedagógica, desde la cual proyectar reformas, planes y programas educativos que afecten al conjunto de los espacios educacionales de la sociedad
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros
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Biblioteca Pedagógica | 37 P965 | Disponible | I.00992 |
La autora sostiene la necesidad de considerar a la educación como un campo de problemas específicos y discute las diversas teorías desde las cuales se lo ha abordado (positivismo, funcionalismo, marxismo), así como las relaciones filosóficas y político-educacionales que se han establecido entre sistemas escolar y Estado-Nación, educación y trabajo, sujeto y educación en la sociedad contemporánea. Analiza la crisis actual, destaca la necesidad de construir una nueva utopía pedagógica, desde la cual proyectar reformas, planes y programas educativos que afecten al conjunto de los espacios educacionales de la sociedad
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