Entre familias y escuelas : (Registro nro. 41622)
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| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
|---|---|
| control field | CeDIE |
| 040 ## - Biblioteca Catalogadora | |
| Biblioteca Catalogadora | CEDIE |
| 080 ## - C.D.U. | |
| C.D.U. | 37.06 |
| Librística | S15 |
| 100 1# - Autor Personal - ENTRADA PRINCIPAL | |
| Autor Personal - ENTRADA PRINCIPAL | Siede, Isabelino |
| 245 10 - Título | |
| Título | Entre familias y escuelas : |
| Subtítulo | alternativas de una relación compleja. |
| 260 ## - Publicación | |
| Lugar | Buenos Aires : |
| Editor | Paidós, |
| Fecha | c2017. |
| 300 ## - Extensión | |
| Extensión | 271 p. |
| 520 ## - Resumen | |
| Resumen | La relación entre las escuelas y los grupos familiares es uno de los motivos de preocupación más recurrente en las instituciones, donde suscita manifestaciones de fastidio y desconcierto. Esta temática ha comenzado a incluirse en la formación de los futuros docentes, aunque a muchos estudiantes les cuesta imaginar la relevancia que tendrá este aspecto en su trabajo. En el ejercicio cotidiano de la docencia y de los cargos directivos, en cambio, comienza a percibirse la importancia de esta relación, ante todo como sorpresa y desasosiego. Suele ser un tópico reclamado en las capacitaciones y atraviesa todos los diálogos sobre la condición laboral docente, generalmente como queja y desencanto.<br/><br/>En disputa con la frecuente metáfora de la “alianza”, poco prolífica para pensar los vínculos reales entre los adultos que rodean a un niño, el autor analiza aquí las transformaciones de las familias, que se adecuan al contexto a un ritmo quizá más rápido que el sistema educativo, mientras perduran en las escuelas representaciones de otras épocas o modelos imaginarios que impiden a muchos equipos docentes dialogar con lo que ven, lo que perciben o lo que les pasa.<br/><br/>Entre familias y escuelas incorpora relatos escritos por docentes y directivos de los niveles inicial, primario y secundario, que el autor coteja con aportes de directivos, para caracterizar las condiciones actuales de esta compleja relación, cuestionar algunas prácticas frecuentes y delinear alternativas de transformación. En esas escenas, se advierte el conflictivo vínculo de las escuelas con familias ausentes o invasivas, así como las disputas en torno al cuidado, las reglas o los valores de los chicos. En un tono ensayístico y en diálogo con las inquietudes cotidianas de los equipos docentes, Isabelino Siede desmenuza las tensiones y oportunidades actuales respecto de la confianza, la autoridad, la legitimidad, la comunicación y la cooperación, para postular nuevas articulaciones entre familias y escuelas. |
| 650 #4 - Término de Materia - CONTROLADO | |
| Término de Materia - CONTROLADO | EDUCACIÓN |
| 650 #4 - Término de Materia - CONTROLADO | |
| Término de Materia - CONTROLADO | PEDAGOGÍA |
| 650 #4 - Término de Materia - CONTROLADO | |
| Término de Materia - CONTROLADO | INSTITUCIONES EDUCATIVAS |
| 650 #4 - Término de Materia - CONTROLADO | |
| Término de Materia - CONTROLADO | FAMILIA |
| 942 ## - Elementos de entrada (KOHA) | |
| Fuente de clasificación | Clasificación Decimal Universal |
| Tipo de ítem | Libros |
| 490 0# - Serie | |
| Título de la Serie | Cuestiones de Educación. |
| 690 ## - TEMA | |
| Tema | AMBIENTE EDUCACIONAL |
| Baja | Fuente de clasificación | Ubicación permanente | Ubicación actual | Signatura topográfica | Inventario | Tipo de ítem (KOHA) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Clasificación Decimal Universal | Biblioteca Pedagógica | Biblioteca Pedagógica | 37.06 S15 | I.18032 | Libros | |
| Clasificación Decimal Universal | Biblioteca Pedagógica | Biblioteca Pedagógica | 37.06 S15 | I.18033 | Libros |
