Orientaciones didácticas para favorecer la presencia del modelo conceptual complejo de ser vivo en la formación inicial de profesorado de educación primaria
Bonil, Josep
Orientaciones didácticas para favorecer la presencia del modelo conceptual complejo de ser vivo en la formación inicial de profesorado de educación primaria - Barcelona : Universitat Autónoma de Barcelona, 2008. - pp. 403-417 - 2008-11 (v.26, n.03)
FORMACION DE DOCENTES
INVESTIGACION EVALUATIVA
Orientaciones didácticas para favorecer la presencia del modelo conceptual complejo de ser vivo en la formación inicial de profesorado de educación primaria - Barcelona : Universitat Autónoma de Barcelona, 2008. - pp. 403-417 - 2008-11 (v.26, n.03)
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